大六壬高手案例 如何学习大六壬？
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让一些人先看到未来
大六人是人才之王，一种高端的预测技术。课如镜，天在动，四课开始，三课铺开，好坏已定。人事相关的问题可以用大六人来测试。
本文是大六人介绍三部曲的最后一部分-如何学习大六人。
第 1 部分：
第 2 部分：
学习大六人是一个长期积累的过程，但并不像有人说的人白头那么可怕。有人说三年五年不上学，学几个月就想停课。傻瓜的梦想。
我不同意这种观点。
就我个人而言，我在学习四个月的时候就开始辍学了，而且准确率非常好。
也有人说一句话传下去是真的，传千卷是假的。我只能同意一半。
学习大六人是有人指导的，确实会少走一些弯路。但是，用最愚蠢的方式研究古籍，永远是提升大六人的最好方法。六任古籍虽言简意赅，却是经过深思熟虑的结果，没有废话，也没有暗藏玄机。古人的书，要求我们仔细阅读，用心领悟，才能勤奋。靠老师教，想学六大，是不可能成功的。
学习六大，基础永远是第一位的。基础的掌握程度决定了你大六人的身高。基本部分不必记住。再说大六人的基础内容太多了，熟记不使用也没有意义。
我的做法是边学习边积累基础，对基础知识进行总结和分类，记录成电子文档，使用时便于参考。这样，你用得越多，自然掌握的基础知识就越多。
看不懂古籍的人很多。主要原因不是古文字功底薄弱，而是基础知识薄弱。一旦掌握了大六人的基本知识，读懂经典书籍就不需要很多古文了。
基础的学习和积累必须始终如一地进行。一旦基础知识掌握得很好，上一课就不再是问题了。
很多学大六人的学员，学过九门，学完功课，依旧不会停课。这是一种非常普遍和正常的现象。
大六人就是要学会灵活运用基础知识进行综合判断。基础掌握了，上课就不会中断。这是思想和方法的问题。
停课的方法首先要学会定位和拍照，代表什么，代表什么，三传代表什么。要根据实际问题进行比较，找出六人课中哪些因素与实际现象相对应。六人班本身没有好坏之分，对应具体现象后，好坏也就有了。
大六人有非常丰富的拍照系统。最常用的拍照工具是十二将，包括十二天将和十二地支。这还不够，大六任十管家，十二寿星，甚至庞大的神煞系统都可以拍照。
大六人还可以结合图像，如天地盘、天将，再加上东干的结合，全面捕捉图像，可以使图像捕捉更加丰富和准确。大六人64班也可以带大象。每个班级都有一头大象，这就是班级本身的动力。
人本香雪，这个说法是有道理的。有很多人可以非常准确地根据拍摄的图像来断课。
其次，你必须学会如何管理你的气。取像的时候大六壬高手案例 如何学习大六壬？，要看像是什么状态，是生气，是盛还是囚，是长生还是死。需要将丰富的图像串联起来，将众多的图像理顺。这就是气的调节，是一个与表相连接的过程。
什么是李奇？通俗易懂，就是抓住主要矛盾，在看到关键类比的状态后，将问题的对应形象串联起来，理清事情的发展脉络。就像做数学题一样，把各种数字和符号串联起来，对解题有一个清晰的思路。
要理气，还需要明白人生的道理。这是做人的道理。
不同的时代，不同的地域，不同的生活习俗，当然，判断的方法是不能固定的。古代有很多东西可以应用，也有一些不能应用。比如古代会计考试，就靠幕府贵族和朱雀，可以直接报考。再比如，在古代，男尊女卑，男尊女卑。古代的婚姻需要媒人。 XX婚前是件离谱的事。现在，再次应用它有点不合适。
很多事情都是复杂多变的。一节课，有好有坏，初学者很容易分辨。学会理性，这个问题就迎刃而解了。
还有一点很重要，初学者不必纠结于某一点无法自拔。
比如半空中换月的问题。在唐代，是月变的季节。到了宋代，由于岁差，改为半空变月，一直延续至今。有人可能会问，宋代现在已经快一千年了，因为岁差的关系大六壬高手案例，会不会有必要纠正半空中的月亮变化？
有人认为是邵延河和陈功贤用中气换月。也有人认为，由于岁差的存在，月亮在半空中的变化会过时。于是他们根据现代天文学调整了大六仁过宫的时间。
我的意见是不需要调整。原因在于，大六人虽然起源于天文学，但在一定程度上已经与天文学分开了。就像西方占星学一样，除了一些天文学的概念外，很多东西都脱离了天文学，是伪科学。
另外，现代历法大六壬高手案例，随着观测技术的提高，已经考虑到岁差的影响，目前仍处于中气状态。
如果初学者碰到变月的问题，再去学天文学，容易进又出不来。
我们来说说学习大六人的一般方法。
1.先看现代人的作品，了解一些基本知识、基本要素和基本概念。
这些作品包括北海闲人的《六仁金针》、林峰的《大六仁详解》、徐伟刚的《袖中的宇宙》。
基础知识包括生肖、阴阳、五行、12个月和12天。九宗开课。
基本要素包括，四课加临，用神五气，三传，天将三才，八恶（德鬼墓，破伤刑）。
基本概念一般包括德气齐、承、林、甲、炬、柯、贼、巴沙、发等六大词。这些概念并不多，使用的时候可以注意一下。
2.学必发赋和64经大六壬高手案例 如何学习大六壬？，研读古籍，掌握破课思想。
《六人大全》中有《比法赋》和《课经》。北海闲人在比发赋和辞典上有注释，值得一看。杨春怡有一个比发福的讲解视频，通俗易懂，详细。
此时还可以观看现代人的讲座视频，如刘文元、赵林生、彭欣荣等。
下一步是研究古籍。前三本书分别是《人归》、《大六人新经》和《六人大全》，其余的也可以学习。你可以参考我关于大六人的书推荐文章。
还可以找老师指导，和朋友交流，可以节省一些时间。但这些只是辅助功能，不能代替自己的研究和研究。
3.研究古人案例，增加更多实战验证。
历史上，大六人的名家不计其数，如邵彦和、徐慈斌、朱密、刘日新、陈功贤、郭玉清、王木甫、苗书芳、苗工大、元真、楚炎、钟宝、张冠德等。
代表作品有邵彦和的《大六人审判》、陈功贤的《大六人指南》、程书勋的《任战集》。
这些古老的案例为我们提供了丰富的六人教材。在研究古代案例的同时，你也可以跟着判断和模仿，看看你能在同一节课中打破什么，然后对照一下。问问自己为什么人们如此破碎。
最后，实践是检验六人水平的唯一标准。基础知识再好，看多少案例，都需要付诸实践去验证。
这三个阶段是周期性的。它不在实践过程中。基础知识不需要积累。积累-练习-纠正。这些过程不断重复，水平自然会提高。
这些是我的经验，希望对你有所帮助。
预测笔记
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